安阳

仰太行山之巍峨，沐红旗渠之灵秀。

在美丽的山城林州，有一座花园式学校，也是林州市的重点民生工程，这座学校就是山西诚泰集团董事长李建明在2019年投资近8亿元创办的林州市世纪学校。该校坐落于林州市鲁班大道与长安路交汇处，占地面积近300亩，建筑面积16万多平方米。

建校以来，林州市世纪学校以诚信卓越为宗旨，以立德树人为己任，以创建全国名校、知名品牌为目标，面向海内外公开招聘了名校长、名师和其他优秀人才，并与北师大附属学校等全国名校建立了合作办学关系，致力于以先进的办学理念和一流的设施设备、一流的师资队伍打造品质教学、品牌教育新高地。

学校规划设置259个教学班，可同时容纳1万余名学生就读。2019年首期招生5000余名，其中，高中部1131人，初中部1222人，小学部2649人，幼教部46人。

教以师德为先 育以师风为本

陶行知先生说过：“做教育很简单，一份爱，一份宽容而已。”

李建明秉承以“发现”为引领，以“爱”为始终的教育理念，明确林州市世纪学校要坚持用最贴近学生的教育理念去实现孩子们心目中的理想教育。

“学校给予孩子的爱是因，让孩子懂得爱、学会爱是果，总有一天他们会成为爱的种子。我们给予孩子的，他们将来都会还给我们、还给社会，我们对孩子的爱实际上是对我们自己未来的爱，也是对民族和世界的爱，所以对孩子的爱怎么强调都不过分。我们这种爱的深度用意，是要彻底地去接纳孩子，然后再予以引导，让他们不断地去完善自我、实现自我。”李建明如是说。

厚植师资沃土 规范教学管理

教师是每一所院校教学工作的主体，要强化教学运行机制的整体功能，必须加强教师队伍的建设和教师工作管理。对于民办院校来说，优秀教师在队伍的建设、管理和发展中必将起到全过程的重要作用，充分发挥优秀教师的作用是加快师资队伍建设、优化教师队伍结构、提高教学质量必不可少的因素。

林州市世纪学校作为一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制寄宿式民办学校，极为重视对所聘用教师的管理和使用。“优秀的师资队伍是实现学校高质量教育教学的生命线。”李建明介绍，该校聘请了多位优秀教师，高级顾问王大赫是国家教育部考试中心原调研员，长期从事教育教学与考试命题的理论和实践研究工作；名誉校长张文茂是河北衡水中学原校长，特级教师，正高级政工师；有着“高考战神”之称的王金战是林州市世纪学校专家委员会主任；高级顾问王渭田是中国科学院大学教授；高级顾问魏蔚是中国音乐学院著名教授，中国音乐学院阮咸、柳琴专业学科带头人。

林州市世纪学校坚信，科学的管理团队不仅有利于学校的发展，同时也可以激励教师们的积极性，为学生打造良好的学习环境。该校总校长吴建国是全国“十佳”中学校长，江苏省新高考命题与研究中心特聘专家，北京师大“全国中学数理化名师百人俱乐部”理事；常务校长、高中部校长李维英是安阳市高中英语学科带头人，所教学生中有10多名考入清华、北大；专家督导组组长郭万兴是河南省特级教师，曾获河南省优秀教师、安阳市优秀班主任、安阳市高考化学科第一名等荣誉。初中部校长张海燕曾获河南省名师、河南省文明教师、河南省骨干教师、安阳市优秀教师、林州市模范班主任等荣誉称号；副校长，小学部校长桑强华曾荣获河南省骨干教师、河南省骨干班主任、河南省优质课教师、安阳市优秀班主任等荣誉称号；幼儿园副园长徐艳艳多次辅导幼儿参加全市舞蹈比赛获特等奖、一等奖，辅导幼儿参加安阳市青少年科技创新大赛获一等奖，曾多次被评为优秀辅导老师、优秀班主任。

中学语文高级教师李茂略，从教30多年，带过18届高三毕业班和复读班，担任了20年班主任工作，所教学生10多人考上清华、北大。两届高中数学名师姜运生所带学生中有21人考入北大、清华。中学英语高级教师邓刚，数十年来从事高中英语教学工作，所教学生有多人考上清华、北大等名牌大学。中学物理高级教师吴忠华，为国家输送本科大学生1000名以上，多名学生被清华大学录取。高中生物高级教师黄水高有丰富的高中教学经验，累计有十多位学生考取了北大、清华，260多名学生考取了复旦大学、上海交大、浙江大学、南京大学等十大名校。中学政治名师苏同辉长期从事高中毕业班和复读班教学，所教学生中有20多人考取排名全国前二十名高校，其中清华1人，北大3人，所教艺体生有中央美院3人，鲁艺2人。中学历史名师习彦军在重点中学从事高中教学30年，长年带高三毕业班和复读班，所教学生多名考入北京大学、中国人民大学、北京师范大学等全国重点名校。地理名师与地理学科带头人霍俊杰，从事高中毕业班地理教学30余年，多年担任高三文科班主任，所教学生考入清华2人，北大6人，其他“985”与“211”等名校110余人。

除此之外，高中化学高级教师张胜华、中学物理名师曹建平、中学数学名师梁文祥、中学语文名师周德林等，都有着丰富的教学经验，每年为国家各大名校输送人才，成为学生成绩全面提高和学校蓬勃发展的强有力保障。

推进教育创新 打造人才高地

爱因斯坦说过：“问题是一切学习之源。”“问题导学·发现课堂”这一创新性教学模型，打破了历来教学以模式为主流的教学思想。

“问题导学·发现课堂”给学生以更多的发散思维空间，充分发挥了学生的主体地位，让孩子们真正做到因课而疑、因疑而思、因思而学、因学而进。

学校为每一个学生配备“成长导师”和“学科导师”：成长导师负责学生日常起居、身心健康、家校合作、选课指导等方面；学科导师则负责学生学习规划、学习良习、学习能力、学科思维培养以及学业成绩等方面。双导师制充分调动了学生的积极性，帮助学生行为习惯的养成，更是给学生的学习、健康上了双保险，为高考乃至未来保驾护航。

在硬件规划方面，学校按照一轴两翼、一校四部的总体规划，秉承领先时代、面向未来的建设理念，在校区内建有标准化、信息化、智能化、多功能的教学楼、实验楼、图书馆、科技馆、美术馆、陶艺馆、3D打印馆、体育馆、游泳馆、报告厅、小学餐厅及初高中餐厅、学生影院、学生公寓及教师公寓等现代设施，同时建有2个标准化足球场和40多个其它各类运动场，60块游园休闲绿地，奋力打造园林式校园。在确保文化课程教学扎实进行的同时，长期面向全体学生组织开设内容广泛、形式多样的音、体、美、科技等方面的特长选修活动。

同时，林州市世纪学校为学生提供“成长双保险”服务，第一保险是用最科学的精细化管理让孩子们健康快乐地成长；第二保险是用最科学的精细化管理促进孩子们的学习及能力发展成长。学校管理精细到每一个学生的成长，精细到每一个学生学科的学习，精细到每一个学生的生活。

教育常青，办学无止。林州市世纪学校满怀信心，以新的竞争姿态，新的教育理念，争取在今后若干年内，再上一个新的台阶，办成群众满意、学术繁荣、全省一流的品质教学、品牌教育新高地。（贾利超  侯鹏霞）

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