林州市世纪学校初中部第三轮高效6+1暨小组合作达标课-健康·教育-安阳-映象网

来源：林州市世纪学校

围炉共话教研事，冬日蕴能待春发。智慧如梅静绽放，深耕细作育新芽。为了进一步提高教师课堂教学水平，加快教师专业成长，促进教师之间的经验交流和学习，取长补短，共同进步，初中部于11月24日—11月28日举行了第三轮高效6+1暨小组合作达标课。

八仙过海各展其才

《心安是归处忧乐总关情》

高梦雪老师的整节课以“三境界”设计层层递进，基础巩固落实文言知识，整合探究突破重难点。课堂紧扣中考考点，通过小组合作、对比辨析等活动，既强化知识积累，又深化价值引领。学生参与度高，能主动运用阅读方法构建知识体系，有效达成“记诵积累、主题理解、价值观培塑”的目标，是一节兼具知识性与思想性的高效复习课。

《记承天寺夜游》

《记承天寺夜游》课堂围绕“闲人”关键词，通过小组研讨从表层状态、深层心境到背后处境逐步拆解，结合修辞手法、表现手法等多角度赏析美景，深化文本理解。程煜清老师将苏轼豁达心境与林州红旗渠精神结合，搭建文本与现实的桥梁，引导学生将古人智慧转化为应对困境的人生态度。

《往事依依》

李甲老师以《中学生阅读》的“追忆黄金时光”征稿活动引入，激发学生写作兴趣，贴近学生生活，增强学习动机。围绕“概括往事—梳理感受—赏析语言—领悟启示”展开，层层递进，既有文本理解，也有情感体验与思维提升。在深入品读文本基础上，设计“小练笔”环节，鼓励学生书写自己的依依往事，实现从输入到输出的转化，提升表达能力。

《反比例函数》

张彩云老师课堂以“k的几何意义”为核心，层层递进展现教学亮点：先通过基础模型梳理“单象限内面积与|k|的对应关系”，再拓展到双象限、双反比例函数的综合场景，结合矩形、正方形、组合三角形等图形，拆解“割补法求面积、面积反推k值”的解题逻辑。

展课中精选典型习题，从基础填空到推理能力题梯度设计，尤其针对易混淆的“k的符号判定”“多图形面积转化”等难点，通过数形结合板书直观突破；互动环节引导学生自主归纳不同模型的面积公式，让学生在解题中理解“先定|k|、再定符号”的核心思路，课堂既有方法总结，又有能力落地。

《完全平方公式》

白会芹老师本节课通过正方形面积计算探索完全平方公式，自主推导(a±b)²=a²±2ab+b²，理解两数和差的平方规律。通过实例应用与典型错误辨析，掌握公式逻辑，学会简化计算，后续需巩固练习，避免符号错误，感悟数学抽象魅力。

《一元一次方程》

李春瑶老师的这节课以“校园寻宝”为核心线索，将文具店、纪念币、羽毛球场等场景串联，学生化身“数学侦探”，每环节都围绕“解谜题找宝藏”展开，贴合初中生兴趣，避免知识学习的枯燥感。另外突出学生主体，设计小组讨论、代表分享、闯关竞赛等活动，从“独立思考→合作探究→展示讲解”，让学生主动参与“设未知数、找等量关系、列方程”的过程，而非被动听讲。数学来源于生活，并服务于生活。从买铅笔、算纪念币面积，到羽毛球个数、校园人数，再到家庭作业的“生活谜题”，让学生感知方程在生活中的应用，实现“从课堂到生活”的延伸。

《与世界紧相连》

杨晓敏老师的公开课没有堆砌理论，而是用“中国援助非洲基建”“年轻人追韩剧、穿汉服”等生活化案例，让抽象的“互动”变得具体可感。先讲“中国对世界的影响”，再讲“文明互鉴”，每部分还会用“提问过渡”（如“中国在影响世界，世界又如何影响我们？”），逻辑链一目了然。

稍稍驻足精彩继续

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。没有聚光灯下光鲜亮丽的舞台，却始终坚守耕耘着三尺讲台。一个个生动课堂、一次次思想碰撞，充分展现了新时期教师阳光自信的精神风貌。星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者。弘扬教育家精神，做新时代大先生。

《社会责任我担当》

《社会责任我担当》这节课以“学生主体、实践导向”为核心，通过情景模拟、小组辩论等多元互动形式，让学生深度参与责任探讨。

赵翠翠老师精选校园志愿服务、社会公益案例等教学素材，将抽象的责任理论与生活实际紧密结合。课堂上，学生从“识别责任”到“践行责任”层层递进，在案例分析中深化对社会责任的认知，在互动实践中明确担当路径。课程既落实了道法学科价值观塑造的核心目标，又展现了“理论+实践”的教学成效，有效引导学生树立责任意识，彰显了学科育人价值。

《增强安全意识》

安全，从来不是书本上冰冷的文字，而是我们健康成长最坚固的基石。

王潇莹老师的这节课，既让学生学习了“过马路看红绿灯”的个人安全，又传达了“国泰民安是根本”的国家安全观。面对紧张的中日关系，中国一方面守护着发展的“安全带”；另一方面，在核心利益上寸步不让，坚决反制任何侵害主权和领土安全的行为！作为个体的我们要树立并增强安全意识，作为国家更要筑牢国家安全观。我们深知: 国家安全，既是宏大的战略，也系于我们每个人的日常。

下一轮即将启幕，敬请期待！