映象网讯(大象新闻记者 贾利超 通讯员 杨琪)作业不应该只是知识的作业,而是生命成长的见证。为了落实“双减”政策进一步提高学生作业的质量,满足不同学生的需要,挖掘他们的潜能,实现作业育人,安阳市第九中学语文组倾心举办了系列特色作业展示活动。
该校第一期活动以“读名著 树家风”为主题,以部编版语文教材中的必读名著《傅雷家书》为依托,以丰富多彩的教学手段为载体,充分挖掘传统家书与家训的现代育人功能,推进了学校语文教学和特色作业创建活动。
部编版语文教材显示八年级语文的必读名著是《傅雷家书》,这是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇章,是最好的艺术学徒的修养读物”。
那么如何引导学生静下心来读书,细细品味那父亲对儿子的殷殷期望呢?
传统的作业更多的是一些文字摘抄和读后感,而这一次学校老师却别出心裁的设计了很多创新型特色作业。
在心爱的书里夹上一页精美的书签,不仅为阅读进度做了标记,方便下一次阅读,更多的是增添了阅读的情趣与美感。有的学生还提笔在小小的书签上抄上三两行家书,娟秀小楷里透着对书的感悟与思考,文学之美感就在这一页页书签上绽放。
除了书签,还有手绘作品和手抄报作品,图文并茂、异彩纷呈。其文如山间清泉,潺潺入耳,其画如碧空舒云,搭配和谐,这样的作业既增添了学生阅读名著的兴趣,培养了学生的想象力,又锻炼了学生的动手能力,陶冶了学生的情操。
再然后是书法作品,行云流水之间是同学们对《傅雷家书》的独特见解,他们在用文字诠释自己心中的父爱,用另一种方式表达想说却又埋藏在心里的那份真爱,这样的爱纯真质朴、令人动容。
除此之外,还有思维导图的展示。语文老师总是说:“我们要把书读厚再读薄。再反复细读之后,有一部分学生能够提纲挈领的将整本《傅雷家书》用思维导图的形式呈现出来,这不仅是知识的归纳升华,更是学生个人能力的最佳展示。”
生活即教育,教育即生活。安阳市第九中学始终秉承着“培养全面发展的人”的教育理念,在紧密依托教材的同时,用创造性的特色作业,为学生提供表现自己,超越自己的平台,引导学生在生活中发现美、创造美、感悟美。
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