安阳

映象网讯（大象新闻记者 贾利超 通讯员 郭诗尧）清明将至，万物复苏，滑县第二高级中学（以下简称滑县二中）校园内到处生机勃勃。

3月28日，在该校劳动教育实践基地，同学们忙着整地、挖坑、栽苗，阳光、汗水、笑语交织成一派热火朝天的劳动场景。

滑县二中不断创新劳动教育模式，让学生走出课堂，走进田间地头，以拓宽劳动教育的广度，培养学生的劳动精神和劳动实践综合能力，努力让劳动成为学生的“成长营养”。

劳动教育进基地

滑县二中校园内有一片约1000平方米的空地，因其中生长着几棵高大的柳树，师生们称之为“柳苑”。这也是该校开辟的第一块劳动教育实践基地，“柳苑”内，绿油油的小麦正茁壮成长。

今年3月，该校将校园西北角日语教室后600余平方米的空地利用起来，开辟出第二块劳动教育实践基地，主要种植蔬菜和花卉。“学校积极探索并思考环境育人，利用校园内尚未开发的空地，因地制宜开发了两块劳动教育实践基地，将劳动教育正式纳入学校综合课程体系建设。”该校相关人员介绍，学校每个班名下都有“两垄地”，并挂设班级、责任标牌，鼓励学生种植各类蔬菜、花卉等。

3月28日，记者在该校劳动教育实践基地看到，有的班级正在平整土地，有的班级正在播撒蔬菜种子，有的班级正在选择花卉……在农业专家和指导老师的讲解和示范下，同学们干得热火朝天。

高一（11）班学生杨佳姝激动地说：“到实践基地参加劳动，让我了解了农作物应该如何种植、管理，明白了植物的生长条件、生长过程，并且身心得到放松、缓解，可以更好地投入学习。”

记者了解到，该校各年级、各班级安排学生利用每周一次的劳技课时间，轮流到学校实践基地开展活动。同学们通过近距离感受人与自然的和谐共处，既增强了“三农”意识，提高了自己的劳动技能，也培养了自己尊重劳动、热爱劳动、爱惜劳动成果的优秀品质。

劳动教育融课堂

其实，到劳动教育实践基地参加劳动仅仅是滑县二中劳动教育的一部分。学校管理者十分清楚，劳动不是让学生凑热闹，而是通过不同角度、不同层面、不同方式，让学生领悟和体味劳动光荣、劳动幸福、劳动快乐的道理。因此，该校将劳动教育融入日常教学之中。

该校制订了加强学生劳动教育相关方案和措施，并认真研究、精心策划，开设有针对性的劳动教育课程。教师打破单一的常规课堂教学模式，纷纷将课堂教学和种植实践相结合，以劳动教育实践基地为载体，以自然为教材，以天地为教室，积极开展新时代劳动教育，让学生在实践中获取知识。

生物老师利用实践基地种植的小麦讲解植物的光合作用、呼吸作用及种子的萌芽等知识点；语文老师带领学生在实践基地劳动后，即兴吟诗并鼓励同学们写下劳动感悟；地理老师根据实践基地蔬菜、花卉不同时期生长情况，适时拓展二十四节气相关知识；班会上，班主任组织学生分享交流劳动心得，同学们个个口若悬河，有讲不完的新收获。“劳动让我认识到父母的不易，也知道了他们供我上学很辛苦，以后一定更加努力学习，不负父母的期许，不负自己。”高一（2）班学生李想深有感触地说。

“许多学生逐渐养成了热爱劳动的习惯，对班级工作责任心更强了。”“同学们懂得了劳动果实来之不易，逐步养成了尊重别人的劳动成果和勤俭节约的好习惯。”“大家在课堂上更乐于小组讨论、合作学习，更加团结互助。”……老师们发现，每周一节的劳技课给学生带来的变化已经展现在各个方面。

劳模精神传校园

“同学们，只要大家处处留心，善于钻研，敢想敢干，人人都可以成为发明家。”在滑县二中“吕胜战劳模创新工作室”，中国当代发明家、全国劳动模范、滑县发明协会理事长吕胜战正在给学生交流科技发明与创新。

2001年7月，吕胜战牵头成立了全国首家县级发明协会——滑县发明协会。在他的带动下，滑县的发明创造事业蓬勃发展，全县累计申请专利4800多件，拥有专利权3600多项，滑县拥有发明爱好者6000多人。为弘扬吕胜战劳模精神和创新精神，在青少年心中播下创新的种子，河南省总工会在滑县二中设立了“吕胜战劳模创新工作室”。

“吕胜战劳模创新工作室”充分发挥劳动模范在学校教育教学工作中的示范引领和表率作用，同学们可以随时参观，了解科技发明与创新；可以围桌而坐，聆听劳模讲述工作事迹、畅谈人生体悟。“听了吕胜战老师的讲解，我明白了发明原来就在我们身边。”“正是凭借骨子里的那份韧性和执着，吕胜战老师在工作中取得了非凡的成绩，这样的劳模精神同样适用于学习中。”……与劳模面对面交流，同学们感悟颇多。

吕胜战在科技上的不断创新，对国家和人民的无私奉献，对滑县发明人的带动和帮扶，激发了滑县二中学子对创新的热情，激励他们弘扬劳模精神，勤于创造，勇于奋斗，以发明实现梦想。该校还将依托劳模工作室，通过劳模上讲台、进课堂，开展丰富多彩的劳模教育活动，促进学生德智体美劳全面发展。

“劳动教育是‘五育并举’教育体系的重要组成部分，也是学校教育教学工作的重要一环。”滑县二中校长刘晓冰表示，该校将凝聚学校、社会和家庭各方面的力量，进一步深入开展劳动教育，促进学生良好的劳动习惯和积极的劳动态度的养成，培养学生尊重劳动、热爱劳动、爱惜劳动成果等优秀品质，为学生的可持续发展和终身幸福夯实基础。

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